Stručna supervizijska podrška u vrtiću, školi provodi se u okvirima terapije za djecu sa socijalnim (pragmatičnim) komunikacijskim poremećajem i nespecificiranim komunikacijskim poremećajem i poremećajem iz spektra autizma, obzirom da je strategije poticanja cjelokupnog djetetovog razvoja nužno prilagoditi vrtićkom ili školskom okruženju.